Principes du jeu :
-
Composition du jeu :
-
Une planche de jeu
-
Des cartes de niveaux de difficulté différents
-
Un pion par joueur
-
Un sablier
-
Niveau de difficulté croissant :
-
3 niveaux de difficultés matérialisés par des cases sur la planche de jeu
-
5 cases par niveau de difficulté
-
Chaque joueur dispose d’un temps limité pour produire un maximum de réponses (sablier)
-
Le joueur avance d’autant de cases que de bonnes réponses produites
-
Pour chaque niveau de difficulté, les activités proposées sont variées :
-
Compréhension : mimer, choisir l’image correspondant à l’énoncé,…*
-
Production : identifier le mime, produire des phrases, …*
* : enrichir les propositions
-
Alternance d’activités de compréhension et de production
-
Les activités à réaliser sont formalisées sur des cartes.
-
20 cartes minimum par niveau de difficulté è 60 cartes minimum
Organisation des éléments de la progression en niveaux de difficulté
|
|
Niveau 1
|
Niveau 2
|
Niveau 3
|
|
Le temps des verbes
|
|
|
|
|
Les phrases
|
Phrases actives
|
Phrases actives
|
Phrases passives
|
|
Phrases simples
|
Phrases interrogatives
|
|
Phrases interro-négatives
|
|
Phrases négatives
|
|
|
Phrases complexes
|
|
Phrases coordonnées : mais, et, ni, car
|
Phrases relatives : qui, que
|
|
Les pronoms
|
Les pronoms personnels sujets : il(s)/elle(s)
|
Les pronoms personnels sujets : nous, vous
|
Tous les pronoms personnels
|
|
|
|
Les pronoms compléments : le, lui, la
|
|
Les fonctions des mots dans la phrase
|
Quand, où, qui, quoi
|
Quand, où, qui, quoi
|
Quand, où, qui, quoi
|
|
Pour construire l'école maternelle de demain
Impression